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Istituzioni di matematica. Teorie e attività per la scuola dellinfanzia e per la scuola primaria

Laura Montagnoli, Francesca Baresi

Il volume fornisce uno strumento di approfondimento teorico per gli educatori e gli insegnanti in servizio nella scuola dellinfanzia e nella scuola primaria e per gli studenti di Scienze della Formazione Primaria che siano alla ricerca di una panoramica dettagliata dei contenuti matematici da trasmettere ai loro studenti e della ragione per la quale questi argomenti siano fondamentali nella formazione culturale della persona. Accanto agli aspetti più prettamente disciplinari, presenta una serie di commenti di natura didattica e una vasta gamma di proposte attuabili nella quotidiana pratica di insegnamento. Attraverso questi spunti, le autrici intendono proporre una didattica incentrata sullesperienza e sul coinvolgimento personale degli alunni, come approccio più adatto a consentire loro una più efficace appropriazione delle competenze matematiche anche in termini di capacità di esprimere ipotesi e congetture con un linguaggio appropriato. Gli argomenti trattatati riguardano le basi della logica, dellinsiemistica, dellaritmetica, della statistica, della probabilità, della geometria piana e tridimensionale.

matematica come una attività umana. • F. Baresi, L. Montagnoli, Istituzioni di Matematica. Teorie e attività per la scuola dell’infanzia e per la scuola primaria, Studium, Roma 2018 Corso di formazione "Didattica della matematica nella Scuola dell'Infanzia" Si allega il materiale didattico fornito dal Prof. D'Amore. Slide corso 1- 32 Slide corso 33-67 . Giochi e attività per la scuola dell'Infanzia

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8838246831 ISBN
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