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Crescere al nido. Gli spazi, i tempi, le attività, le relazioni

A. Galardini (a cura di)

Il libro si rivolge a chi è interessato alla pratica educativa nel nido. Esso affronta i diversi aspetti che contribuiscono a definire la qualità di un servizio per la prima infanzia: lorganizzazione degli spazi e dei tempi, le attività da proporre, le relazioni dei bambini tra loro e con gli adulti, i rapporti tra gli educatori e le famiglie. Le indicazioni che vengono proposte sono il risultato di esperienze consolidate in alcune realtà italiane dove il nido ha realizzato una sua identità educativa che lo configura come un luogo capace di rappresentare per i bambini unopportunità di socialità, di apprendimento e di benessere e per le famiglie un punto di riferimento e di condivisione delle loro responsabilità educative. Le pratiche illustrate nel volume contribuiscono a delineare un più nitido profilo della professione delle educatrici, il cui valore è ancora poco riconosciuto.

Inizia un nuovo anno al nido e il gruppo degli educatori si incontra e si interroga sul ... i bambini a crescere, secondo i loro bisogni e nel rispetto dei loro tempi. ... Il gioco è l'ambito privilegiato di relazione, è la proposta trasversale a ogni ... Uno spazio è “buono” per il bambino se sa accoglierlo nella molteplicità dei suoi ...

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8874666470 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

per lo sviluppo dei nidi – attività che hanno coinvolto, su prefazione ... Spazio I Gruppo dei bambini I Turni del personale I Giornata I Tempo non-frontale. • OFFERTA ALL' ... La superficie di una sezione varia in relazione al numero dei bambini accolti e allo ... crescere, condividere e fare esperienze, sperimentando contesti ... 12 feb 2014 ... ... svolge da tempo attività di formazione rivolta al personale educativo, ... Crescere al nido : gli spazi, i tempi, le attività, le relazioni(Roma, ...

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Mattio Mazio

Il nido d'infanzia è un servizio educativo che risponde ai bisogni dei bambini e delle ... Al nido le varie attività vengono programmate dalle educatrici attraverso: ... tempo corto: dalle ore 7,30 alle ore 14,30. ... costruire le prime relazioni tra pari , conquistare autonomia, fiducia, autostima, approccio alle prime regole sociali. lo spazio è costruttivo della formazione del pensiero;. 22Galardini A., ( a cura di), Crescere al nido. Gli spazi, i tempi, le attività, le relazioni, Roma, Carocci, 2012, ...

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Noels Schulzzi

Innanzi tutto consente di individualizzare l’insegnamento: i bambini possono scegliere l’angolo che preferiscono, si viene a evitare in questo modo lo svolgimento delle attività, tutti allo stesso tempo. Quest’organizzazione permette di convivere nella stessa classe con bambini di differenti età: ad esempio, mentre si è impegnati in un lavoro di concentrazione con un gruppo di bambini Hernandez Cantillo, Pierina Esther (2014) Pensare, progettare, organizzare lo spazio educativo al nido. [Laurea triennale] Per questo documento il full-text online non è disponibile.

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Jason Statham

La qualità delle azioni e relazioni quotidiane che si costruiscono al Nido è infatti ... «I comportamenti, le attività, e le interazioni dei bambini e degli adulti si ... Come gli educatori utilizzano le risorse di tempi, spazi e personali per far vivere ai bambini ... Phillips Asha, I no che aiutano a crescere, Feltrinelli Milano, 1999.

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Jessica Kolhmann

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