Individuazione precoce del rischio ADHD e «laboratorio di attenzione» nella scuola dellinfanzia

Il libro raccoglie il lavoro di ricerca sullimpatto pedagogico delle pratiche e dei strumenti di individuazione e di intervento precoci a favore dei bambini in età prescolare segnalati per irrequietezza motoria, eccessiva vivacità e instabilità attentiva (bambini a rischio ADHD - Attention Deficit Hyperactivity Disorder). La prima parte del testo fornisce gli esiti delle prassi pedagogiche di identificazione precoce, per fornire successivamente attività e strumenti educativi e didattici per aiutare lo sviluppo di competenze attentive, autoregolatorie e comportamentali-relazionali. Per questo motivo la seconda parte del testo è costruita come un manuale operativo, proponendo una amplia serie di attività mirate, da svolgere con tutti i bambini, non soltanto con quelli che le prassi di identificazione hanno evidenziato come a rischio. Il valore fondamentale di queste attività specifiche sta quindi non soltanto nel fatto che sono incluse nel normale lavoro pedagogico svolto nella scuola dellinfanzia, ma che partono dal coinvolgimento totale di tutti i bambini, estendendo a tutti queste attività abilitative, per poter costruire produttive situazioni di eterogeneità, in cui si possano sfruttare differenti livelli di competenze.

Libro di Macchia Vanessa, Individuazione precoce del rischio ADHD e «laboratorio di attenzione» nella scuola dell'infanzia, dell'editore Franco Angeli, collana La scuola se. Percorso di lettura del libro: Educazione e pedagogia, Scuole ed educazione con bambini. Acquista l'ebook 'Individuazione precoce del rischio Adhd e "Laboratorio di Attenzione" nella scuola dell'infanzia' su Bookrepublic. Facile e sicuro!!